Уникальная театральная студия в Н.Новгороде в которой учат жизни, играя
Дети выходят на сцену, заявляют о себе ярко, получают сильные навыки и побеждают по жизни
Раскрываем индивидуальность каждого
Раскрываем индивидуальность каждого
Здесь не заучивают интонации.
Не лепят марионеток.
Здесь учат побеждать, добиваться своих жизненных целей через сцену.
Педагоги чувствуют особенности каждого ученика и простраивают роль от него.
Не лепят марионеток.
Здесь учат побеждать, добиваться своих жизненных целей через сцену.
Педагоги чувствуют особенности каждого ученика и простраивают роль от него.
Вы получаете пропуск в большой мир - вас слышно, видно, вы можете со всеми договориться и живёте ярко.
Меня зовут
Наталья Верболоз
Наталья Верболоз
Я основатель театральной студии
Наша миссия: создавать пространство, в котором ребенок может быть собой и раскрывать свои сильные качества.
Дети в игровой форме встречаются с разными вызовами на сцене,
учатся уверенно справляться с тем, что жизнь может им предложить.
После наших занятий ученики: умеют себя подать, умеют себя презентовать, умеют держаться на людях, красиво говорить, выступать.
Дети в игровой форме встречаются с разными вызовами на сцене,
учатся уверенно справляться с тем, что жизнь может им предложить.
После наших занятий ученики: умеют себя подать, умеют себя презентовать, умеют держаться на людях, красиво говорить, выступать.
Истории наших учеников
Когда Таня пришла в театральную студию, она говорила еле слышно.
Чаще молчала и отсиживалась где-нибудь в углу.
Таня была чувствительным подростком, и внутри себя как будто вела борьбу: как выразить вовне все то, что внутри?
Сейчас эта красотка - лидер. Первая выходит на сцену.
Проявляет инициативу.
Легко придумывает.
Бойкая, буйная, смелая — и при этом слышит преподавателей, берет задачи и делает.
Таня была у нас и на премиум проекте, делали видео-визитку.
Мы не запихивали ее в один типаж, в актерские рамки.
Нам было важно раскрыть ее аутентичность.
Таня расслабилась, раскрылась, почувствовала, что она нам интересна.
И увидела себя любящим взглядом преподавателей со стороны.
Мы восхищались ей.
Голос опустился, стал звучнее.
Она стала свободнее.
Теперь Таня смело занимает свое место в пространстве и на сцене.
А еще здесь Таня обрела лучших подруг.
Чаще молчала и отсиживалась где-нибудь в углу.
Таня была чувствительным подростком, и внутри себя как будто вела борьбу: как выразить вовне все то, что внутри?
Сейчас эта красотка - лидер. Первая выходит на сцену.
Проявляет инициативу.
Легко придумывает.
Бойкая, буйная, смелая — и при этом слышит преподавателей, берет задачи и делает.
Таня была у нас и на премиум проекте, делали видео-визитку.
Мы не запихивали ее в один типаж, в актерские рамки.
Нам было важно раскрыть ее аутентичность.
Таня расслабилась, раскрылась, почувствовала, что она нам интересна.
И увидела себя любящим взглядом преподавателей со стороны.
Мы восхищались ей.
Голос опустился, стал звучнее.
Она стала свободнее.
Теперь Таня смело занимает свое место в пространстве и на сцене.
А еще здесь Таня обрела лучших подруг.
Я помню нашу самую шумную мальчишечью группу.
7 пацанов и 2 девочки.
Самый громкий класс в школе.
Если конфликты — то до слёз, почти до драк.
Однажды один из мальчишек украл у учительницы деньги. Прямо из стола.
Мне пришлось поговорить с ним, попросить вернуть деньги и выгнать с занятия.
Важно было, чтобы они знали:
нарушать правила можно на сцене.
Туда направляем всю бунтарскую энергию.
Там можно дерзить, беситься, хулиганить, идти против правил — и получать за это овации.
А в жизни есть свои границы.
Через какое-то время этот мальчишка очень нам доверял.
А мы любовались тем, что он вытворяет на сцене.
Очаровательное хулиганьё!
Есть дети, в которых так много дерзости, смелости и желания идти против правил, что без выхода эта энергия может разрушать.
А на сцене она становится талантом.
Я долго буду помнить эту группу — и то, какое мальчишечье доверие на самом деле трепетное и крепкое.
Когда они принимают тебя сердцем — вместе можно горы свернуть.
Именно с ними мы сделали один из самых шумных и ярких спектаклей студии.
7 пацанов и 2 девочки.
Самый громкий класс в школе.
Если конфликты — то до слёз, почти до драк.
Однажды один из мальчишек украл у учительницы деньги. Прямо из стола.
Мне пришлось поговорить с ним, попросить вернуть деньги и выгнать с занятия.
Важно было, чтобы они знали:
нарушать правила можно на сцене.
Туда направляем всю бунтарскую энергию.
Там можно дерзить, беситься, хулиганить, идти против правил — и получать за это овации.
А в жизни есть свои границы.
Через какое-то время этот мальчишка очень нам доверял.
А мы любовались тем, что он вытворяет на сцене.
Очаровательное хулиганьё!
Есть дети, в которых так много дерзости, смелости и желания идти против правил, что без выхода эта энергия может разрушать.
А на сцене она становится талантом.
Я долго буду помнить эту группу — и то, какое мальчишечье доверие на самом деле трепетное и крепкое.
Когда они принимают тебя сердцем — вместе можно горы свернуть.
Именно с ними мы сделали один из самых шумных и ярких спектаклей студии.
Рома шутит "кто-то вырос на улице, кто-то вырос на игрушках, я вырос у Натальи Верболоз в студии".
7 лет он ходил в студию.
Рома с детства был чувствительным.
Он тонко считывал взрослых уже в начальной школе, быстро понимал, чего от него ждут, умел понравиться, договориться.
Отличник, обаятельный, очень социально ловкий парень.
Часто внешний мир учит чувствительных детей встраиваться, приспосабливаться, надевать социальную маску.
А в студии происходило обратное!
Рома всё меньше пытался угадать, каким нужно быть, и всё больше обнаруживал, какой он сам.
Через роли, через риск на сцене, через доверие к педагогам у него проявлялась собственная творческая интонация — дерзкая, яркая, иногда провокационная.
Он учился влиять, вести за собой, чувствовать тех, кто рядом.
Он играл и трогательного Арлекина, и старика Панталоне, и влюбленного мальчика в "Ильзе" и взбалмошного тирана-попугая в "Звериных Историях"...
А как он играл Треплева в Чайке!
В зале плакали люди, и потом подходили и благодарили за работу.
За всей его социальной лёгкостью...всегда есть глубина и способность быть верным своим людям, друзьям.
Сейчас Рома организовывает концерты, работает с блогерами и артистами, создаёт проекты и умеет собирать вокруг себя внимание.
И мне особенно нравится видеть эту траекторию:
мальчик, который когда-то очень хорошо чувствовал среду, вырос в человека, который теперь сам создаёт её вокруг себя.
Мы им очень гордимся.
7 лет он ходил в студию.
Рома с детства был чувствительным.
Он тонко считывал взрослых уже в начальной школе, быстро понимал, чего от него ждут, умел понравиться, договориться.
Отличник, обаятельный, очень социально ловкий парень.
Часто внешний мир учит чувствительных детей встраиваться, приспосабливаться, надевать социальную маску.
А в студии происходило обратное!
Рома всё меньше пытался угадать, каким нужно быть, и всё больше обнаруживал, какой он сам.
Через роли, через риск на сцене, через доверие к педагогам у него проявлялась собственная творческая интонация — дерзкая, яркая, иногда провокационная.
Он учился влиять, вести за собой, чувствовать тех, кто рядом.
Он играл и трогательного Арлекина, и старика Панталоне, и влюбленного мальчика в "Ильзе" и взбалмошного тирана-попугая в "Звериных Историях"...
А как он играл Треплева в Чайке!
В зале плакали люди, и потом подходили и благодарили за работу.
За всей его социальной лёгкостью...всегда есть глубина и способность быть верным своим людям, друзьям.
Сейчас Рома организовывает концерты, работает с блогерами и артистами, создаёт проекты и умеет собирать вокруг себя внимание.
И мне особенно нравится видеть эту траекторию:
мальчик, который когда-то очень хорошо чувствовал среду, вырос в человека, который теперь сам создаёт её вокруг себя.
Мы им очень гордимся.
Дашуля прибежала к нам в студию во 2 классе, открытой, живой, трепетной девочкой с распахнутыми глазами.
Я помню, как на перемене она взахлеб делилась и показывала фотографии: вот ее родители, они развелись, а вот ее маленькая сестра, вот ее жизнь…
Благодаря Дашиной открытости мы нашли материал с очень актуальной для нее темой. К спектаклю присоединился ее отец, он приезжал из Москвы на репетиции.
Мы перепроживали тему разрыва с отцом, работали с внутрисемейными отношениями. Их связь становилась крепче.
Даша чувствовала, что оба родителя от нее не отказываются и она сохраняет связь с каждым.
Театр помогал освобождаться от эмоционального напряжения, давал ресурс.
Девочка росла.
Даша говорит, что глубокий разбор персонажей помогает ей глубже исследовать себя и жизнь.
Даша росла вдумчивой, любопытной, жизнелюбивой, активной.
Постепенно она начала проявляться как лидер и вести за собой.
Когда мы снимали с ней видео-визитку, мы удивлялись: какая Даша многогранная! Какое у нее интересное мнение на любую тему!
А Дашуля напитывалась тем, что здесь для нее есть место, что ее слышат.
“Вы такие родные”.
“Вы вдохновили меня на актерский путь”.
Сейчас Даша уехала в Москву, в специализированную школу кино.
И для меня так ценно видеть, как открытая громкая девчонка постепенно выросла в яркую молодую девушку.
У Даши все так же сияют глаза. И она смело выбирает свой путь.
“Бойся, но делай”.
Я помню, как на перемене она взахлеб делилась и показывала фотографии: вот ее родители, они развелись, а вот ее маленькая сестра, вот ее жизнь…
Благодаря Дашиной открытости мы нашли материал с очень актуальной для нее темой. К спектаклю присоединился ее отец, он приезжал из Москвы на репетиции.
Мы перепроживали тему разрыва с отцом, работали с внутрисемейными отношениями. Их связь становилась крепче.
Даша чувствовала, что оба родителя от нее не отказываются и она сохраняет связь с каждым.
Театр помогал освобождаться от эмоционального напряжения, давал ресурс.
Девочка росла.
Даша говорит, что глубокий разбор персонажей помогает ей глубже исследовать себя и жизнь.
Даша росла вдумчивой, любопытной, жизнелюбивой, активной.
Постепенно она начала проявляться как лидер и вести за собой.
Когда мы снимали с ней видео-визитку, мы удивлялись: какая Даша многогранная! Какое у нее интересное мнение на любую тему!
А Дашуля напитывалась тем, что здесь для нее есть место, что ее слышат.
“Вы такие родные”.
“Вы вдохновили меня на актерский путь”.
Сейчас Даша уехала в Москву, в специализированную школу кино.
И для меня так ценно видеть, как открытая громкая девчонка постепенно выросла в яркую молодую девушку.
У Даши все так же сияют глаза. И она смело выбирает свой путь.
“Бойся, но делай”.
Алена была интересной и творческой девочкой.
Знаете, это чувство, когда внутри целая сокровищница: фантазия, чувства, характер, красота...
А проявить наружу подросток не всегда знает, как.
Подростки оценивают себя, осуждают, стесняются,
у них только формируется свое проявление в мир.
И театральная студия в этом очень помогает - проявить себя через тело, голос, игру.
Если представить её внутреннее зерно как животное — тогда это был скорее кузнечик.
Тонкий, быстрый, немного настороженный.
Со временем Алёна начала играть главные роли, занимать больше пространства, взаимодействовать с мальчиками на сцене, пробовать себя совершенно разной.
Мы специально давали ей роли, чтобы Алёна познакомилась со своей теневой стороной. Она дала ей ресурс и силу.
Она разрешила себе злиться.
Быть громкой.
Неудобной.
Сильной.
Из "кузнечика" появилась пантера.
Роскошная. Притягательная. Магнетичная.
Не другая девочка — просто наконец стало видно то, сколько всего в Алёне было всегда.
И мне очень радостно, что мы оказались рядом именно в этот хрупкий подростковый период — и смогли поддержать её цветение.
Знаете, это чувство, когда внутри целая сокровищница: фантазия, чувства, характер, красота...
А проявить наружу подросток не всегда знает, как.
Подростки оценивают себя, осуждают, стесняются,
у них только формируется свое проявление в мир.
И театральная студия в этом очень помогает - проявить себя через тело, голос, игру.
Если представить её внутреннее зерно как животное — тогда это был скорее кузнечик.
Тонкий, быстрый, немного настороженный.
Со временем Алёна начала играть главные роли, занимать больше пространства, взаимодействовать с мальчиками на сцене, пробовать себя совершенно разной.
Мы специально давали ей роли, чтобы Алёна познакомилась со своей теневой стороной. Она дала ей ресурс и силу.
Она разрешила себе злиться.
Быть громкой.
Неудобной.
Сильной.
Из "кузнечика" появилась пантера.
Роскошная. Притягательная. Магнетичная.
Не другая девочка — просто наконец стало видно то, сколько всего в Алёне было всегда.
И мне очень радостно, что мы оказались рядом именно в этот хрупкий подростковый период — и смогли поддержать её цветение.
Он пришёл к нам закрытым, ершистым и грустным подростком.
Помню, как зашёл в зал: бритый, взгляд исподлобья, через плечо огрызнулся на маму.
До этого был большой спорт — он почти дошёл до сборной России, но после травмы этот путь закончился.
И как будто дальше немного потерялся.
Позже мы узнали, что в тот период в его жизни были плохая компания, алкоголь, тяжёлое депрессивное состояние. Мама очень за него волновалась.
Сначала нам даже было немного страшно: как вообще найти с ним контакт?
Но быстро стало понятно: с позиции "сверху" с ним нельзя.
А если с уважением, на равных, приглашая в совместное приключение — он включался.
Он оказался очень глубоким парнем.
Правда, сначала многое выходило через агрессию. Мог сорваться, выбежать с занятия, ударить стену.
Нам нужно было одновременно держать границы для этого "тигра в клетке" — и не терять связь с тем настоящим, что было внутри.
И постепенно он начал доверять.
Я помню один тренинг, где он вдруг очень чётко сказал:
"Вот это то, зачем я здесь".
В тот момент он позволил себе быть не только сильным, но и мягким, уязвимым.
Постепенно агрессия ушла.
А его энергия пошла в другое: в общение, в юмор, в лидерство.
Он начал влюблять в себя девчонок, стал заметным в компании.
В студии у него случилась первая влюблённость, первые отношения.
А потом появилась целая творческая компания — книги, театр, искусство, разговоры.
И однажды мама прислала сообщение из школы:
"Он у вас — главная звезда".
Душа компании. Смелый. Креативный. Не боится камеры. Ведёт за собой.
Помню, как зашёл в зал: бритый, взгляд исподлобья, через плечо огрызнулся на маму.
До этого был большой спорт — он почти дошёл до сборной России, но после травмы этот путь закончился.
И как будто дальше немного потерялся.
Позже мы узнали, что в тот период в его жизни были плохая компания, алкоголь, тяжёлое депрессивное состояние. Мама очень за него волновалась.
Сначала нам даже было немного страшно: как вообще найти с ним контакт?
Но быстро стало понятно: с позиции "сверху" с ним нельзя.
А если с уважением, на равных, приглашая в совместное приключение — он включался.
Он оказался очень глубоким парнем.
Правда, сначала многое выходило через агрессию. Мог сорваться, выбежать с занятия, ударить стену.
Нам нужно было одновременно держать границы для этого "тигра в клетке" — и не терять связь с тем настоящим, что было внутри.
И постепенно он начал доверять.
Я помню один тренинг, где он вдруг очень чётко сказал:
"Вот это то, зачем я здесь".
В тот момент он позволил себе быть не только сильным, но и мягким, уязвимым.
Постепенно агрессия ушла.
А его энергия пошла в другое: в общение, в юмор, в лидерство.
Он начал влюблять в себя девчонок, стал заметным в компании.
В студии у него случилась первая влюблённость, первые отношения.
А потом появилась целая творческая компания — книги, театр, искусство, разговоры.
И однажды мама прислала сообщение из школы:
"Он у вас — главная звезда".
Душа компании. Смелый. Креативный. Не боится камеры. Ведёт за собой.
Он пришёл к нам ещё до первого класса — робкий, стеснительный, очень чувствительный мальчик.
Я помню, как его родители услышали занятие за стенкой и сказали нам:
"Как здорово, что вы даёте им упражнения на лидерство. Что они могут побыть главными".
У нас действительно были игры, где один ребёнок становился режиссёром, а остальные — актёрами. Потом они менялись.
Нужно было самому придумать идею, объяснить её другим, распределить роли, повести за собой.
Для него это было непросто.
Но именно поэтому особенно ценно.
Постепенно он начал пробовать занимать больше места, предлагать своё, вести.
А потом вышел на профессиональную сцену.
Он волновался, где-то ошибся, но дошёл до конца.
И благодаря поддержке взрослых этот опыт остался с ним как:
"Я смог. Я вышел на сцену".
И это такая окрыляющая победа.
На такой опыт уже можно опираться дальше.
(Имя ученика изменено)
Я помню, как его родители услышали занятие за стенкой и сказали нам:
"Как здорово, что вы даёте им упражнения на лидерство. Что они могут побыть главными".
У нас действительно были игры, где один ребёнок становился режиссёром, а остальные — актёрами. Потом они менялись.
Нужно было самому придумать идею, объяснить её другим, распределить роли, повести за собой.
Для него это было непросто.
Но именно поэтому особенно ценно.
Постепенно он начал пробовать занимать больше места, предлагать своё, вести.
А потом вышел на профессиональную сцену.
Он волновался, где-то ошибся, но дошёл до конца.
И благодаря поддержке взрослых этот опыт остался с ним как:
"Я смог. Я вышел на сцену".
И это такая окрыляющая победа.
На такой опыт уже можно опираться дальше.
(Имя ученика изменено)
- 25 наградЗа лучшие женские и мужские роли, самые яркие образы и сценические решения
- 500 человекРаскрыли талант
- 12 летРаботы с детьми
Программа обучения
-
Голос & Речь
Учимся красиво и уверенно говорить. Мы развиваем дикцию, раскрываем дыхание и ставим голос.
Самое главное: дети и взрослые начинают хотеть говорить и доносить свои мысли людям: о том, что чувствуют, что их волнует, восхищает и радует.1 -
Управление Телом
Ни для кого не секрет, что 60% информации мы передаём миру невербально, через язык тела. А представьте сколько информации через тело мы получаем!
В студии дети освобождаются от мышечных зажимов, приобретают пластичность и, главное, учатся понимать окружающих и выражать себя.2 -
Целеустремлённость
Учимся находить моральные ресурсы и внутреннюю мотивацию для развития.
Самое главное учатся добиваться своего, восхищаться и гордиться своими победами и собой!3 -
Образное Мышление
Развиваем творческое мышление. Учимся самостоятельно анализировать окружающие обстоятельства.4 -
Soft Skills
Ученики активно взаимодействуют в команде, приобретают коммуникативные и лидерские навыки, учатся побеждать!5 -
Спектакли
Ученики приобретают навыки самопрезентации и сценическое портфолио. Каждые пол года проходят показательные выступления на настоящей сцене!6
На третьем году обучения наша ученица Саша Макарычева снялась в кино!
В первый год она приносила по 5 этюдов на занятие, вечно помогала остальным, участвовала везде, где только можно!
Во второй год Саша сыграла сложную роль Бессольцевой по Железникову "Чучело" так, что плакали взрослые.
В тот же год среди всех детей Нижегородской области забрала награду за главную роль женского плана.
В конце третьего года Сашу выбрали среди всех детей области и взяли сниматься в настоящем профессиональном кино.
Во второй год Саша сыграла сложную роль Бессольцевой по Железникову "Чучело" так, что плакали взрослые.
В тот же год среди всех детей Нижегородской области забрала награду за главную роль женского плана.
В конце третьего года Сашу выбрали среди всех детей области и взяли сниматься в настоящем профессиональном кино.
Педагоги
Помогаем раскрыть потенциал детей через игру, творчество и сцену
-
Наталья Верболоз
НТУ им. Евстигнеева, мастерская Сучкова, Харламова.
Актриса драматического театра и кино.
13 лет работает с детьми, преподавала на английском языке, проводила детские праздники.
Имеет доп. психологическую квалификацию в системной терапии, консультирует взрослых.
Наталья видит и слышит, какие качества ребёнок хочет раскрыть для жизни.
Там, где была неуверенность, появляется опора и ощущение:
«Я могу. У меня получается» -
Дарья Ткаченко
«Работаю с телом и пластикой. Учу детей выражать себя в движениях и танце»
НТУ им. Евстигнеева, мастерская Сучкова, Харламова, актриса драм.театра и кино.
Опыт работы с детьми - 6 лет.
Работает так же с детьми-аутистами 2 года
Играет в хореографических спектаклях, участвует в театральных лабораториях -
Адель Пинскер
У Адель Пинскер актерские гены, и папа актер, который успешно снимался
Так что Адель не понаслышке знает, как важно с детства воспитывать чувство вкуса, воображение и умение презентовать себя.
Нижегородское театральное училище им Евстигнеева, актриса драм.театра и кино.
Адель частвовала в театральных постановках в Санкт Петербурге и Нижнем Новгороде, и даже играла в спектакле, номинированом на Золотую маску.
Специалист по сценической речи и ораторскому мастерству.
Приглашаем на пробное занятие в нашей студии - это бесплатно
Заполните короткую форму и мы с Вами свяжемся
Отправляя форму вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности.
Расписание и стоимость
-
Стоимость занятий 10.000 р в мес помесячно
8500 р в мес в годовом абонементе
Занятия 2 раза в неделю по 2 часа
Расписание формируется.
Запишитесь и мы подберем Вам удобное время.
Наши награды
Отзывы
Видеоотзывы
Приглашаем на пробное занятие в нашей студии - это бесплатно
Заполните короткую форму и мы с Вами свяжемся
Отправляя форму вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности.
Свяжитесь с нами комфортным способом
8(953)415-92-02 - Наталья Верболоз, руководитель театральной студии
8 (950)605-74-07 - Марина, администратор
г. Нижний Новгород,
Трудовая, 8
Заполните форму и мы с Вами свяжемся!
Заполняя форму вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности
